Аборт или роды. Что выбрать в непростой ситуации?

Казалось бы, каждая женщина должна, следуя заложенному в ней природой материнскому инстинкту, при выборе, делать аборт или рожать ребенка, поступать однозначно: выбирать жизнь, а не смерть. Однако история человечества, статистика свидетельствуют об обратном.

Во все времена некоторые женщины предпочитали сделать аборт, рискуя собственной жизнью, нежели родить младенца на свет.

В этой статье мы не будем читать нотаций и говорить о вреде абортов, а при помощи системно-векторной психологии Юрия Бурлана заглянем во внутренний мир женщин, рассмотрим глубинные причины, толкающие их сделать аборт.

Аборт или роды: "А выгодно ли?"

Мамы с кожным вектором в зависимости от развитости и реализации являются либо целеустремленными, ответственными, дисциплинированными карьеристками, готовыми пойти на аборт, дабы не навредить карьере и не упустить выгоду, либо неорганизованными, завистливыми, стремящимися сэкономить по мелочи идут на прерывание беременности, чтобы лишний рот не кормить.

Решение свое принимают быстро, легко забывают о сделанном. Гибкая, мобильная психика от природы.

Кожные дамы любят, чтобы все было «по плану», в нужное время, когда есть крыша над головой, просчитан доход, муж, для которого она рожает, не подведет. Если этого нет, нет выгоды в рождении малыша, так нерационально его «заводить».
 

Аборт или роды: "Главное – жизнь"

Уретральная женщина — вождь, смысл жизни которой — расширить жизненное пространство, вести за собой людей. Для нее сохранение жизни в приоритете. Она не пойдет на аборт. Она может оставить младенца в роддоме, подбросить, но сохранит ему жизнь.

«Я поняла, что никогда, ни за что, ни при каких обстоятельствах, как бы плохи они не были, не смогу убить своего ребенка. Это выше моих сил. Это невозможно».

Аборт или роды: "Так сложились обстоятельства"

Мама с мышечным вектором к аборту относится как все, ведома мнением большинства, как люди скажут. Смерть, жизнь для нее — обыденные, естественные вещи.

Для анальной женщины дети — одна из важных жизненных ценностей. Для нее аборт — это беда, горе, которое она никогда не забудет. Сама себе не простит. Угрызения совести, вина за сделанное до конца дней будут мучать ее. Пойдет на аборт, если будет настаивать муж, мама.

Зрительный вектор в поведении мам, идущих на аборт, добавляет эмоциональности, чувствительности. Слезы, страхи, переживания, истерики. Они будут чувствовать боль и грусть каждый раз, когда увидят молодую маму с ребёнком или беременную женщину.

Потом именно анально-зрительные пишут:

«Лишая жизни ребенка я разрушила свою жизнь. Не совершайте такой ошибки, как я. Будете вечно жалеть! Я не живу, я существую, мне ничего не надо! Когда ты идешь на этот шаг, ты даже не подозреваешь, что после будешь как в аду! Меня постоянно преследует то, что я пережила!».
 

Аборт или роды: "Есть ли выбор?"

Восемь векторов, врожденных внутренних желаний определяют поведение беременной матери, решившейся на аборт.

Так, звуковички делают аборт с отстраненным, пустым взглядом. Кажутся холодными и равнодушными. Оральницы все проговаривают, рассказывают истории и даже шутят. Вербальный ум дает о себе знать: что у них в голове, то у них и на языке.

Любая женщина, совершавшая аборт, находит себе оправдания, рационализации, но они отличаются друг от друга векторально: про материальные ценности, квадратные метры, про пользу-выгоду говорят кожницы; о том, что неудобно, неловко, что люди скажут, переживают мышечницы и анальницы; о страхе умереть при родах, о тяготах вынашивания ребенка, о боязни стать некрасивой пишут кожно-зрительные.

При нелегком выборе: "Родить ребенка или прервать беременность?" — понимание себя, своих врожденных особенностей, внутренних желаний помогает определиться, осознать не только внешние последствия решения, но и немаловажные психические изменения. Так, анальная мама осознает, что для нее последствия аборта гораздо больнее, чем негативное мнение окружающих, и сможет избежать роковой ошибки.

Статья написана с использованием материалов тренинга по системно-векторной психологии Юрия Бурлана

Автор статьи: Князева Ольга, педагог-психолог